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行政（ぎょうせい）への要望（ようぼう）

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札(さつ)教(きょう)生(せい)第(だい)351号(ごう)

平成(へいせい)20年(ねん)（2008年(ねん)）6月(ろくがつ)30日(にち)

札幌(さっぽろ)遠友塾(えんゆうじゅく)自主(じしゅ)夜間(やかん)中学(ちゅうがく)

代表(だいひょう)　工藤(くどう)慶一(けいいち)　様(さま)

札幌(さっぽろ)市(し)教育(きょういく)委員(いいん)会(かい)　　　　
生涯(しょうがい)学習(がくしゅう)部長(ぶちょう)　加藤(かとう)保幸(やすゆき)

平成(へいせい)20年度(ねんど)における学校(がっこう)教室(きょうしつ)の試行(しこう)使用(しよう)について

日頃(ひごろ)から、札幌(さっぽろ)市(し)の教育(きょういく)行政(ぎょうせい)に御(ご)協力(きょうりょく)を賜(たまわ)り心(こころ)からお礼(れい)申(もう)し上(あ)げます。

さて、今年(ことし)5月(ごがつ)に提案(ていあん)させていただいた平成(へいせい)20年度(ねんど)における夏休(なつやす)み期間(きかん)の学校(がっこう)教室(きょうしつ)の試行(しこう)使用(しよう)について、下記(かき)1の3校(こう)をその候補(こうほ)校(こう)として提案(ていあん)しますので、検討(けんとう)方(かた)よろしくお願(ねが)いします。

また、その他(た)お問(と)い合(あ)わせのありました件(けん)につきましては、下記(かき)2〜4のとおりでございますので御(ご)了解(りょうかい)願(ねが)います。

記(き)

1. 平成(へいせい)20年度(ねんど)夏休(なつやす)みの試行(しこう)使用(しよう)候補(こうほ)校(こう)について
   • 資(し)生(せい)館(かん)小学校(しょうがっこう)（中央(ちゅうおう)区(く)南3条(みなみさんじょう)西(にし)7丁目(ちょうめ)）
   • 白楊(はくよう)小学校(しょうがっこう)（北(きた)区(く)北(きた)24条(じょう)西(にし)7丁目(ちょうめ)）
   • 向陵(こうりょう)中学校(ちゅうがっこう)（中央(ちゅうおう)区(く)北4条(きたしじょう)西(にし)28丁目(ちょうめ)）
   ※　各校(かくこう)の使用(しよう)に関(かん)する要件(ようけん)は別表(べっぴょう)のとおり。
   　
2. 平成(へいせい)21年度(ねんど)以降(いこう)の星園(せいえん/rt>)高等(こうとう)学校(がっこう)及(およ)び大通(おおどおり)高等(こうとう)学校(がっこう)の見通(みとお)しについて
   (1) 星園(せいえん)高等(こうとう)学校(がっこう)
   • 星園(せいえん )高校(こうこう)では、ホームルーム教室(きょうしつ)を昼間(ひるま)・夜間(やかん)で共用(きょうよう)しています。現在(げんざい)2教室(きょうしつ)ある余裕(よゆう)教室(きょうしつ)も選択(せんたく)科目(かもく)や進度(しんど)別(べつ)授業(じゅぎょう)展開(てんかい)により使用(しよう)しています。
   • 平成(へいせい)21年度(ねんど)には余裕(よゆう)教室(きょうしつ)が4教室(きょうしつ)になると見込(みこ)まれますが、これらも選択(せんたく)科目(かもく)や進度(しんど)別(べつ)授業(じゅぎょう)展開(てんかい)により使用(しよう)、あるいは昼間(ひるま)・夜間(やかん)のホームルーム教室(きょうしつ)の専用(せんよう)化(か)などが予定(よてい)されています。
   (2) 大通(おおどおり)高等(こうとう)学校(がっこう)（現(げん)校舎(こうしゃ)）
   • 大通(おおどおり)高校(こうこう)では、3部(ぶ)制(せい)・単位(たんい)制(せい)により幅広(はばひろ)い分野(ぶんや)の授業(じゅぎょう)を展開(てんかい)しており、授業(じゅぎょう)ごとに教室(きょうしつ)を使用(しよう)しています。
   • 平成(へいせい)20年度(ねんど)は開設(かいせつ)年度(ねんど)ということもあり、効率(こうりつ)的(てき)な教室(きょうしつ)の使用(しよう)方法(ほうほう)を構築(こうちく)している段階(だんかい)にあることから、外部(がいぶ)の方(ほう)に御(ご)利用(りよう)いただける状況(じょうきょう)にはありません。
   • 現在(げんざい)の校舎(こうしゃ)における教室(きょうしつ)の稼働(かどう)率(りつ)は、平成(へいせい)21年度(ねんど)には、最大(さいだい)になることから、午前(ごぜん)・午後(ごご)・夜間(やかん)全(すべ)ての時間(じかん)帯(たい)において教室(きょうしつ)の余裕(よゆう)が全(まった)くなくなります。
   
   　以上(いじょう)のことは学校(がっこう)教育(きょういく)上(じょう)の問題(もんだい)であり、申(もう)し入(い)れが誰(だれ)かであっても事情(じじょう)は同(おな)じですので、御(ご)理解(りかい)をお願(ねが)いいたします。
   　
3. 他(た)都市(とし)の自主(じしゅ)夜間(やかん)中学(ちゅうがく)の状況(じょうきょう)について
   別添(べってん)資料(しりょう)のとおり
   　
4. 学校(がっこう)の使用(しよう)に関(かん)する規定(きてい)について
   別添(べってん)資料(しりょう)のとおり

（※実際（じっさい）の書類（しょるい）には振（ふ）りがなはありません）

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