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 ホーム > 夜間中学生交流(やかんちゅうがくせいこうりゅう)() > 全国夜間中学校研究大会(ぜんこくやかんちゅうがっこうけんきゅうたいかい) > 研修(けんしゅう)交流会(こうりゅうかい)参加(さんか)報告(ほうこく)

夜間中学生交流の場


全国夜間中学校研究大会(ぜんこくやかんちゅうがっこうけんきゅうたいかい)


(だい)57(かい) 全国(ぜんこく)夜間(やかん)中学校(ちゅうがっこう)研究(けんきゅう)大会(たいかい)参加(さんか)報告(ほうこく)

2011年度(ねんど)


(はじ)めて()るものの(おお)きさ

(ねん)スタッフ 吉田(よしだ) 恵美子(えみこ)


12(がつ)2日(ふつか)(きん)3日(みっか)())、東大阪(ひがしおおさか)市民(しみん)会館(かいかん)会場(かいじょう)全国(ぜんこく)夜間(やかん)中学校(ちゅうがっこう)研究(けんきゅう)大会(たいかい)開催(かいさい)された。

(にち)()午前(ごぜん)開会(かいかい)行事(ぎょうじ)(ぜん)夜中(やちゅう)(けん)総会(そうかい)主題(しゅだい)提起(ていき)浅野(あさの)慎一(しんいち)さん(神戸大学(こうべだいがく)大学院(だいがくいん)教授(きょうじゅ))の記念(きねん)講演(こうえん)(おこな)われました。昼食(ちゅうしょく)休憩(きゅうけい)(あと)領域(りょういき)(べつ)分会(ぶんかい)(かい)学校(がっこう)見学(けんがく)公開(こうかい)授業(じゅぎょう)大阪(おおさか)()奈良(なら)(けん)の9中学校(ちゅうがっこう))と(つづ)きました。

義務(ぎむ)教育(きょういく)()修了(しゅうりょう)のまま()()りにされた(ひと)たち、日本語(にほんご)がわからない外国(がいこく)からの人々(ひとびと)戦後(せんご)混乱(こんらん)()学齢(がくれい)()(むか)えた(ひと)たち、()われのない差別(さべつ)により教育(きょういく)保障(ほしょう)されなかった人々(ひとびと)様々(さまざま)理由(りゆう)人達(ひとたち)(まな)びを必要(ひつよう)としている現実(げんじつ)がある。自主(じしゅ)出来(でき)ることの限界(げんかい)公立(こうりつ)が8都道府県(とどうふけん)35(こう)にしか設置(せっち)がないことや、公立(こうりつ)だからの問題(もんだい)(てん)形式(けいしき)卒業生(そつぎょうせい)()()れ)があるなか、領域(りょういき)(べつ)分科(ぶんか)(かい)にパネラーとして出席(しゅっせき)された、工藤(くどう)さんの「(ひろ)地域(ちいき)北海道(ほっかいどう)にスクーリングができるセンター(こう)役割(やくわり)(にな)公立(こうりつ)中学(ちゅうがく)をつくりたい」の発言(はつげん)に、今後(こんご)夜間(やかん)中学(ちゅうがく)(のぞ)ましい方向(ほうこう)ではとの賛意(さんい)がのべられた。

公開(こうかい)見学(けんがく)授業(じゅぎょう)()った天満(てんま)中学(ちゅうがく)は10(だい)〜80(だい)の(日本(にっぽん)中国(ちゅうごく)韓国(かんこく)、タイ、フィリピン)生徒(せいと)さんが10(すう)(めい)(ひと)クラスの専用(せんよう)教室(きょうしつ)(まな)び、(うらや)ましく(かん)じられた。

2日(ふつか)()午前(ごぜん)オープニング(朝鮮(ちょうせん)にルーツのある生徒(せいと)による(うた))・生徒(せいと)(かい)からの報告(ほうこく)大坂(おおさか)兵庫(ひょうご)奈良(なら))、生徒(せいと)学習(がくしゅう)(しゃ)体験(たいけん)発表(はっぴょう)公立(こうりつ)(ちゅう)近畿(きんき)(ひがし)生野中(いくのちゅう)広島(ひろしま)二葉(ふたば)(ちゅう)関東(かんとう)双葉(ふたば)(ちゅう)自主(じしゅ)夜間(やかん)(ちゅう)北九州(きたきゅうしゅう)城南(じょうなん)(ちゅう))、各地(かくち)自主(じしゅ)夜間(やかん)中学(ちゅうがく)からの活動(かつどう)紹介(しょうかい)報告(ほうこく)岩橋(いわはし)夜間(やかん)学級(がっきゅう)和歌山(わかやま))による報告(ほうこく)(うた)、「夜間(やかん)中学生(ちゅうがくせい)(うた)斉唱(せいしょう)昼食(ちゅうしょく)休憩(きゅうけい)(あと)教科(きょうか)(べつ)分科(ぶんか)(かい)日本語(にほんご)A・B、数学(すうがく)社会(しゃかい)理科(りか)外国(がいこく)())、専門(せんもん)委員(いいん)(かい)報告(ほうこく)閉会(へいかい)(しき)行事(ぎょうじ)(つづ)きました。午後(ごご)教科(きょうか)(べつ)分科(ぶんか)(かい)閉会(へいかい)行事(ぎょうじ)平行(へいこう)して生徒(せいと)学習(がくしゅう)(しゃ)交流(こうりゅう)(かい)(おこな)われ、2日間(ふつかかん)(おわ)りました。

オープニングの(うた)民族(みんぞく)衣装(いしょう)(はな)やかさ、体験(たいけん)発表(はっぴょう)舞台(ぶたい)にたった生徒(せいと)学習(がくしゅう)(しゃ)覚悟(かくご)各地(かくち)自主(じしゅ)夜間(やかん)中学(ちゅうがく)活動(かつどう)活動(かつどう)する(なか)での(おも)い、北海道(ほっかいどう)では(かんが)えられない民族(みんぞく)(しん)渡日(とにち)問題(もんだい)(すこ)注意(ちゅうい)をしてみるとコンビニのレジでも(はたら)いているし、飲食(いんしょく)(てん)でも従業(じゅうぎょう)(いん)自国(じこく)言葉(ことば)(はな)()っている。そんな(こと)普通(ふつう)になっている現在(げんざい)多様(たよう)なニーズに(こた)える夜間(やかん)中学(ちゅうがく)は、ますます必要(ひつよう)(せい)(おお)きくなると(おも)われます。

教科(きょうか)(べつ)分科(ぶんか)(かい)は、日本語(にほんご)Bに参加(さんか)しました。30(ぶん)短時間(たんじかん)でしたが、識字(しきじ)()うことで、ひらがなカタカナが()める(ひと)教材(きょうざい)新聞(しんぶん)使(つか)った授業(じゅぎょう)や、写真(しゃしん)()()(つく)学習(がくしゅう)()()み、言葉(ことば)(たい)する感受性(かんじゅせい)活字(かつじ)になる(こと)(よろこ)びを(かん)じてもらいたいとの(こと)です。

9月(くがつ)24日(にじゅうよっか)()け「毎日新聞(まいにちしんぶん)余録(よろく)釜石(かまいし)小学校(しょうがっこう)()一節(いっせつ)引用(いんよう)され、やさしい言葉(ことば)希望(きぼう)(ふく)らませ、防災(ぼうさい)心得(こころえ)(おし)えてくれる。釜石(かまいし)小学校(しょうがっこう)()作詞(さくし)(しゃ)は「ひょっこりひょうたん(じま)」の作詞(さくし)もした井上(いのうえ)ひさしさんだ。「ひょっこりひょうたん(じま)」は釜石(かまいし)()三貫島(さんがんじま)大槌(おおつち)(まち)蓬莱島(ほうらいじま)がモデルと()われる。〈 (1)いきいき()きる いきいき()きる/ひとりで()ってまっすぐ()きる/(こま)ったときは()をあげて/(ほし)目当(めあ)てにまっすぐ()きる/(いき)あるうちはいきいき()きる (2)はっきり(はな)すはっきり(はな)す/びくびくせずはっきり(はな)す/こまったときはあわてずに/人間(にんげん)についてよく(かんが)える/(かんが)えたならはっきり(はな)す (3)しっかりつかむしっかりつかむ/まことの知恵(ちえ)をしっかりつかむ/(こま)ったときは()()して/ともだちの()をしっかりつかむ/()()をつないでしっかり()きる 〉

守口(もりぐち)中学(ちゅうがく)夜間(やかん)学級(がっきゅう)教材(きょうざい)としたとのこと。(こう)(めい)(はい)っていない校歌(こうか)でも(うた)えるとの発言(はつげん)もあり、インターネットでメロディーも()(こと)ができるとの(こと)機会(きかい)があれば()いてみたいと(おも)います。

スタッフ1(ねん)()で、他校(たこう)公開(こうかい)授業(じゅぎょう)見学(けんがく)したいとの(おも)()参加(さんか)した(ぜん)夜中(やちゅう)(とぎ)でしたが、公立(こうりつ)(ちゅう)にも自主(じしゅ)(ちゅう)にもそれぞれの問題(もんだい)がある(こと)(おも)(かん)じられ、実際(じっさい)にその()()(はじ)めて()るものの(おお)きさに()づかされる(おも)いがした2日間(ふつかかん)でした。


*こちらに掲載けいさいしている受講生じゅこうせいおよびスタッフの文章ぶんしょう写真しゃしん音声おんせいは、本人ほんにん了解りょうかい掲載けいさいしています。

著作権法ちょさくけんほうゆるされている私的使用してきしようのための複製ふくせい引用いんようなどをのぞき、複製ふくせい転用てんようするさいは、かなら事前じぜん札幌遠友塾さっぽろえんゆうじゅくにご相談そうだんください。

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