[ 札幌遠友塾(さっぽろえんゆうじゅく) ] 授業内容・日程

第(だい)19回(かい) 修了(しゅうりょう)式(しき)・第(だい)17回(かい) 卒業(そつぎょう)証書(しょうしょ)授与(じゅよ)式(しき)

2009年(ねん)3月(さんがつ)18日(にち)
札幌(さっぽろ)市(し)教育(きょういく)文化(ぶんか)館(かん)

第(だい)19回(かい) 修了(しゅうりょう)式(しき)・第(だい)17回(かい) 卒業(そつぎょう)式(しき) 式次第(しきしだい)

開会(かいかい)の言葉(ことば)
代表(だいひょう)祝辞(しゅくじ)
同窓会(どうそうかい)祝辞(しゅくじ)
祝辞(しゅくじ)・祝電(しゅくでん)披露(ひろう)

お祝(いわ)いのことば

　札幌(さっぽろ)市(し)教育(きょういく)委員(いいん)会(かい)

　教育(きょういく)長(ちょう)　奥(おく)岡(おか)文夫(ふみお)　様(さま)

卒業生(そつぎょうせい)の皆(みな)さま、御(ご)卒業(そつぎょう)おめでとうございます。

卒業(そつぎょう)式(しき)を迎(むか)えるにあたり、卒業(そつぎょう)される皆(みな)さまに対(たい)しまして心(こころ)よりお祝( いわ)いを申(もう)し上(あ)げますとともに、スタッフの皆(みな)さまの御(ご)功労(こうろう)に対(たい)し、敬意(けいい)を表(ひょう)します。

このよき日(ひ)を迎(むか)えられた喜(よろこ)びは、卒業生(そつぎょうせい)の皆(みな)さまが、学齢(がくれい)期(き)を過(す)ぎてもなお、高(たか)い意欲(いよく)と向学心(こうがくしん)をもって、日々(ひび)たゆまぬ努力(どりょく)を続(つづ)けてこられた結果(けっか)であろうと思(おも)います。

卒業生(そつぎょうせい)の皆(みな)さまは、学(まな)びの場(ば)が、市民(しみん)会館(かいかん)から教育(きょういく)文化(ぶんか)会館(かいかん)に移(うつ)るという環境(かんきょう)の変化(へんか)を御(ご)経験(けいけん)されましたが、この春(はる)からは、学校(がっこう)が遠友塾(えんゆうじゅく)の新(あら)たな学(まな)びの場(ば)となります。
　卒業生(そつぎょうせい)の皆(みな)さまにおかれましても、卒業(そつぎょう)前(まえ)の夏休(なつやす)み、冬休(ふゆやす)みには学校(がっこう)の教室(きょうしつ)を使用(しよう)した授業(じゅぎょう)を通(とお)して学(まな)んでいただいたところです。ささやかながら、私(わたし)どももそのことに御(ご)協力(きょうりょく)させていただき、喜(よろこ)ばしく思(おも)っております。

卒業生(そつぎょうせい)の皆(みな)さまには、これからも、学(まな)ぶことの楽(たの)しさや大切(たいせつ)さを忘(わす)れず、御(ご)研鑽(けんさん)を続(つづ)けられますとともに、学(まな)ばれた成果(せいか)をさまざまな場面(ばめん)で生(い)かされますことを御(ご)期待(きたい)申(もう)し上(あ)げます。

最後(さいご)に、札幌(さっぽろ)遠友塾(えんゆうじゅく)自主(じしゅ)夜間(やかん)中学(ちゅうがく)の今後(こんご)の御(ご)発展(はってん)と卒業生(そつぎょうせい)の皆(みな)さまのますますの御(ご)多幸(たこう)をお祈(いの)り申(もう)し上(あ)げ、私(わたし)からのお祝(いわ)いの言葉(ことば)といたします。

祝辞(しゅくじ)

　札幌(さっぽろ)市立(しりつ)向陵(こうりょう) 中学校(ちゅうがっこう)

　校長(こうちょう)　佐藤(さとう)信(しん)　様(さま)

▲教育(きょういく)長(ちょう)祝辞(しゅくじ)　伊藤(いとう)様(さま)　代読(だいどく)

▲佐藤(さとう)向陵中(こうりょうちゅう)校長(こうちょう)の祝辞(しゅくじ)
修了(しゅうりょう)証書(しょうしょ)授与(じゅよ)

▲1年生(ねんせい)(28名(めい)代表(だいひょう)授与(じゅよ))

▲2年生(ねんせい)(23名(めい)代表(だいひょう)授与(じゅよ))

▲じっくりクラス(9名(めい)代表(だいひょう)授与(じゅよ))
卒業(そつぎょう)証書(しょうしょ)授与(じゅよ)(13名(めい))
皆勤(かいきん)賞(しょう)授与(じゅよ)(10名(めい))
歌(うた)(ふるさと　今日(きょう)の日(ひ)はさようなら)
閉会(へいかい)の言葉(ことば)

▲卒業生(そつぎょうせい)見送(みおく)り

第(だい)17回(かい) 卒業(そつぎょう)文集(ぶんしゅう)『絆(きずな)』より

卒業(そつぎょう)文集(ぶんしゅう)に寄(よ)せて

佐伯(さえき)敏弘(としひろ)さん

私(わたし)は今(いま)56歳(さい)です。現役(げんえき)で仕事(しごと)をしています。仕事(しごと)は自分(じぶん)の身(み)の丈(たけ)にあった「計算(けいさん)や書(か)き物(もの)」をしない仕事(しごと)です。「それしかできない」のです。

周(まわ)りの人(ひと)たちは全員(ぜんいん)高校(こうこう)を卒業(そつぎょう)しています。休憩(きゅうけい)に入(はい)ると普通(ふつう)に学校(がっこう)の話(はな)しをします。でも私(わたし)は話(はな)しに入(い)れません。

仕事(しごと)が忙(いそが)しくなると、傍(そば)に計算(けいさん)書(しょ)や書(か)き物(もの)が回(まわ)ってきます。そういう時(とき)は、忙(いそが)しい振(ふ)りをして代行(だいこう)してもらったり、知(し)らんぷりして逃(に)げていたりしました。また街(まち)を歩(ある)いていても周(まわ)りの人(ひと)たちを「自分(じぶん)より頭(あたま)の悪(わる)い人(ひと)はいないんだろうな。」と思(おも)い、暗(くら)い気持(きも)ちで生(い)きてきました。

今(いま)までは勉強(べんきょう)したくとも、自分(じぶん)の境遇(きょうぐう)に合(あ)った施設(しせつ)もなかったりで困惑(こんわく)していました。でもこのままでは、自分(じぶん)は一生(いっしょう)逃(に)げの人生(じんせい)を送(おく)ることになると思(おも)い、手当(てあた)り次第(しだい)電話(でんわ)をして、最後(さいご)に教育(きょういく)委員(いいん)会(かい)の人(ひと)から遠友塾(えんゆうじゅく)を教(おし)えてもらい、工藤(くどう)代表(だいひょう)と出会(であ)いました。

仕事(しごと)の都合(つごう)で、一(いち)年(ねん)の半分(はんぶん)くらいしか出席(しゅっせき)出来(でき)なかったけど、皆(みな)同(おな)じレベルだったりで楽(たの)しく勉強(べんきょう)できました。勉強(べんきょう)は基礎(きそ)しか習(なら)っていないけど、今(いま)の私(わたし)には十分(じゅうぶん)です。今(いま)までは学校(がっこう)に行(い)っていないというコンプレックスをもって生活(せいかつ)してきましたが、今(いま)は違(ちが)います。

今(いま)は、真(ま)っすぐ前(まえ)を見(み)て歩(ある)いていけます。

これも遠友塾(えんゆうじゅく)のスタッフの、私(わたし)達(たち)に対(たい)する篤(あつ)い思(おも)いやりだと思(おも)います。一概(いちがい)に言葉(ことば)ではい表(いあらわ)せません。本当(ほんとう)に有(あ)り難(がた)く思(おも)っています。そして、工藤(くどう)代表(だいひょう)に出会(であ)ったことを心(こころ)から感謝(かんしゃ)しています。

“身体(からだ)と遠友塾(えんゆうじゅく)の為(ため)に酒(さけ)はほどほどに！”